Este planejamento permite a inserção da Física Moderna no ensino médio de modo que os alunos possam visualizar o fenômeno bem como associá-lo a fatos do seu cotidiano como, por exemplo, o acender das luzes de postes de iluminação pública. Questões como esta motivam os alunos ao estudo do conceito envolvido, prendendo sua atenção na aula. É claro que o professor temm o importante papel de orientar os alunos para que eles possam construir o conhecimento.
O planejamento usa uma simulação do efeito fotoelétrico e vídeos, um dos quais traz a história da construção do conhecimentoomo, como recursos instrucionais. É interessante utilizar a simulação para ensinar o efeito fotoelétrico, porque se trata de um conceito microscópico e abstrato, visto que envolve a dualidade onda-partícula e isto não é visível no cotidiano.
